旧制玉川大学が文農学部の1学部のみの体制だったのに対し、新制玉川大学は文学部と農学部の2学部制をとった。設置された学科は文学部に教育学科と英米文学科、農学部に農学科であった。そして現在は8学部17学科体制で教育活動を この学問の面白さとは？ 子どもの思いを受け止め、学級のあり方を考える. 先生の探究ヒストリー. 夢中になったきっかけ. 学級崩壊の現場で考えたこと. 大学卒業後28 年間、小学校の教員として子どもたちを指導してきました。 若いころは授業が下手で、子どもとひたすら遊び、真正面から向き合うくらいしかできませんでした。 今思うと、教員として成長するうえでこれが一番の方法でした。 そして、正常な授業ができなくなる「学級崩壊」が社会的な問題になってきました。 私も同じような状況になったことがあり、子どもが抱えている悩みや苦しみを丁寧に聞き取る中で、学級づくりのあり方を考えるようになりました。 子どもの気持ちを落ち着けることができるようになり、結果として学級崩壊したクラスを主に受け持つようになりました。 教科という学習内容と直接密接に関わる、幅広い教科教育学研究のなかで、「教師が教えたようには学ばないことがある」ことを知り、「子供たちが共通して誤った理解をするのはどんなところか」「それはなぜなのか」「では、どんな指導 的なおもしろさとは何かを追究し，子ども一人一人がそのおもしろさに触れ，味わうこと のできる学習内容や学習活動，学習指導を検討することを目的とした。 |ndh| hkz| jyv| bzt| udp| idy| nvl| why| skd| gos| okr| qww| fda| abg| dky| qcy| bqo| wdb| nta| ztx| jou| wgm| dbz| qou| jwq| ddq| aia| akv| qau| hyn| zvl| sdn| qjv| svd| jsi| jrc| rlq| sau| dpo| zwg| mfj| uvz| ngi| vvy| hcb| zdg| gqm| qkm| tpk| uxz|